19 марта 2026
Март26
Умное зеркало
Совместная деятельность родителей и обучающихся на интерактивном оборудовании «Умное зеркало».
Василий Александрович Сухомлинский, советский педагог, новатор в образовании, писал, что только в совместной деятельности родители лучше узнают своих детей, становятся ближе. Очень важно, чтобы родители были активными участниками педагогического процесса, адекватно оценивали и развивали своего ребенка, видели необходимость закрепления изученного материала в домашних условиях.
Сегодня в детской модельной библиотеке, которая в рамках национального проекта «Семья» и его составляющей «Семейные ценности: инфраструктура культуры» оснащена интерактивным оборудованием «Умное зеркало», прошло мероприятие, в рамках которого родители и обучающиеся совместно работали на интерактивном оборудовании. Данное мероприятие провел учитель-логопед Иванова Вера Владимировна.
Главная цель мероприятия – сотрудничество с родителями, вовлечение семей в образовательную деятельность. Это крайне важно по причине того, что в современном обществе усиливается тенденция самоустранения родителей от решения вопросов воспитания и развития детей.
В рамках мероприятия родители получили возможность глубже понять процесс коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда, узнали о природе речевых нарушений, их многообразии и причинах возникновения, обсудили, как традиционные и современные методы коррекции применяются в работе логопеда, и в чём заключаются их преимущества и недостатки.
Родители смогли лично ознакомиться с интерактивным оборудованием «Умное зеркало» и увидеть его в действии. Им была представлена демонстрация работы обучающихся с использованием этого зеркала, что позволило наглядно увидеть процесс занятий. Ключевым моментом стало совместное выполнение с детьми упражнений на артикуляционную и дыхательную гимнастику с помощью «Умного зеркала». Это позволило родителям понять, как современные технологии могут сделать занятия более интересными и эффективными.
Хочется поблагодарить активных родителей, которые нашли время и пришли на мероприятие. Ведь такие формы работы действительно повышают коррекционно-логопедическую компетентность родителей, значительно сказываются на эффективности всей логопедической работы по устранению речевых нарушений у обучающихся.
Количество показов:
37